加强课后服务职业拓展资料
强课后服务职业拓展资料第一篇
促进家长解决难以按时接学生放学的难题，进一步增强教育服务能力，办人民满意的教育，学校开展小学生校内课后服务职业。
strong>一、成立职业领导小组：
长：XX
组长：XX
strong>成员：全体教师
、服务规则和内容
内课后服务面向全体小学部学生，服务规则是“自愿选择”、“愿留尽留”。做到学生、家长、教师三方自愿。课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。学生服务时刻以二节课的时刻为限，一节为作业辅导，另一节为兴趣活动。课后看护服务不作为学校教学的延伸，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。
strong>三、服务时段
据学校实际情况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务职业”。课后服务规则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周的周１至周四，每周五为教师业务进修。
要有X种时段：
一）XX：XX－－XX：XX。（班为单位）
生在原有班级自主完成作业，安排相关任课老师参与课后服务。
二）XX：XX－－XX：XX。（集中安排）
据学生参加的实际情况进行混合编班管理。家长和学生根据实际需求选择。
strong>三、报名方式
、家长根据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。班主任根据实际情况分类整理后交教导处。
、学校审核确认。根据各年级的学生报名情况进行编班管理，安排好服务的教职工，明确职业责任。
strong>四、安全职业
、加强门卫管理
格把控场地对外开放时刻，来访家长做好登记职业。确保在校学生的安全。
安做好学生的放学安全护导。如果XX:XX家长未能及时接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并协助教师联系孩子家长。
、场地的安全保障
地的消毒安排：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生安全。
情防控：如果突破疫情，当立即启动疫情防控应急预案。
、做好教职工的`课后服务安排
）、教导处根据需要服务的学生数量，合理编排班级，安排好服务教师。
）、延时服务混合班的服务老师记录好《看护职业手册》，包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。
）、延时服务教师分别将相关学生送到校门口，如遇家长未准时来接，和门卫保安做好交接。
、学校确保课后服务经费安排
按劳分配规则，学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配，让更多教师积极参与提供多样化的课后服务，让参与的教师劳有所得。
strong>五、教师服务职业责任
、准时到达指定教室，做好学生出勤记录。
、课后服务不组织集体学生集体上课，教师引导学生在校完成作业，培养学生养成良好的作业习性，开展特点化补差辅导。也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或其它兴趣活动。
、离校前，组织学生做好本教室的室内卫生职业，保持环境整洁。
、做好进修离校职业，自行回家的学生家长需要先进行情况说明。
、把学生的安全放在第一位。若遇突发情况，如无法处理，应及时报职业领导小组。
strong>六、补充说明
据课后服务实施情况，本方案可能会有完善或调整。
强课后服务职业拓展资料第二篇
贯彻落实教育局做好中小学生课后服务职业的通知，促进学生健壮成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务职业拓展资料如下：
strong>一、基本情况
、统一想法，进步认识，学校领导开头来说认真进修、领会了课后职业相关会服务议灵魂和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项职业的重要性。
、组建领导小组，修订活动方案
校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时职业领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施规划的制定及活动主持、拓展资料等职业，其他各部门按责任开展具体职业。
、部门责任分工
分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的.人员开展课后服务职业。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等职业。
、服务时刻
后延时服务时刻规则上为学校职业日下午放学后,每天两个小时，冬季到一七:四五，夏季到一八:一五。
strong>二、规范开展课后延时服务
、坚持自愿规则。学校按照学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中
规则，由学生及家长向学校申请课后服务，同时学校要建立课后学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
、根据学校教育教学的需要，以培养身心健壮的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时刻安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健壮成长的内容。
、加强日常管理。课后服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持三个不，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。课后期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
strong>三、经费及保障措施
、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
、保障措施
校高度重视放学后延时看管服务职业，成立职业领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校职业常规，加强领导，精心策划，认诚实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务职业相关制度，确保延时看管服务职业有章可循、有规可依。
strong>四、取得效果
生在课后延时时刻自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
strong>五、课后延时职业建议
学合理确定课后服务内容是今后努力的职业路线。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生觉悟教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
强课后服务职业拓展资料第三篇
做好学前教育保教费减免资助职业，贯彻落实上级文件灵魂，加大对学前教育的扶持力度，积极进步学前教育，切实解决家庭经济困难儿童入园难题，是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对和民族热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。
决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难难题是我国的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健壮进步和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费的进步，直接关系到广大公民等接受教育的。现将二零xx年秋季学期我园在幼儿资助职业方面拓展资料如下：
strong>一、重视、完善：
园幼儿资助职业，严格按照上级文件灵魂进行安排部署全园学期幼儿保教费减免职业。
、成立了幼儿资助职业小组。我园成立了以园长为组长，以班为成员的幼儿资助职业小组。全面负责幼儿资助职业。
、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定名单上报县资助中心审定。
、上榜公示，公开透明。坚持公、公开、公正规则。公示期间，未收到任何举报信息。
strong>二、建立、健全幼儿档案：
助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众。
、我园对对所有在园幼儿进行家庭情况，电话、实地走访等方式进行核实。
、秉承公开、公、公正、实事求是。
strong>三、积极落实、帮助到位：
照上级安排，第一时刻落实好资金发放，使所有在园幼儿都得到保教费减免，并且及时领取到资金。
顾本学期的幼儿资助职业，虽然取得一定成绩，然而也还存在不足，比如说宣传范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的职业中，我们要不断拓展资料经验，使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
后服务开展情况拓展资料五篇（扩展五）
—活动开展情况拓展资料三篇
强课后服务职业拓展资料第四篇
校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时刻安排如下：
、在校每天下午一七：一五-一八：五零，开展相应课后服务职业，各处室（班级）或社团负责人负责纪律、秩序等。
、在校每天晚自习前四特别钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。
、在校每天的早中晚三个时刻段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。
、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。
、把高三学生的培优职业（治跛腿）纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四特别钟作为辅导时刻。
强课后服务职业拓展资料第五篇
响应民族“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健壮成长，开展课后服务职业，我校通过家校共育，促使课后服务职业平稳运行。为积累经验，不断进步，现将本学期课后服务职业做如下展示：
strong>一、分阶段组织实施
校“五+二”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时刻段，第一时刻段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时刻段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
strong>二、规范管理
保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务职业领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚定做到规范管理，制度细化，明确服务时刻、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生觉悟教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
strong>三、积极宣传，确保服务到位
保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健壮成长，学校在进步课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校进修效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
strong>四、成果展示
、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文灵魂，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了职业思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务职业实施方案、课后服务人员职业责任、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的职业机制。
、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的进修环境、认真负责的’作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生进修效率，该校积极响应民族“双减”要求，把课后服务与“双减”职业、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学职业，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行特点化、针对性的课业辅导，对进修有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展进修空间，满足学生特点化、多元化的需求。
、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和特点化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。
、学校课后服务分为两个时刻段。第一时刻段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时刻段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱慕自主选择参加。
过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了特点的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色进步。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育进步成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
强课后服务职业拓展资料第六篇
课后服务职业的初期，我开头来说通过制定了“课后服务教师职业规划”，让延时服务职业规范有序进行。
事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的梦想不是特别得强，因此我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十多少人。我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子
的口味；担心学生在校休息不好；担心学生在校时刻长、会不会有厌烦的心情……经过一个月的学校和老师们的用心职业，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生天然而然地愿意参加课后服务活动的梦想更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。
午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。这样的话，孩子们睡得比较舒服点。
午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的规划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的进修负担的前提下，让孩子们收获高兴、释放压力、或者在高兴中进修。
贯彻落实教育局做好中小学生课后服务职业的通知，促进学生健壮成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务职业拓展资料如下：
、基本情况
、统一想法，进步认识，学校领导开头来说认真进修、领会了课后职业相关会服务议灵魂和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项职业的重要性。
、组建领导小组，修订活动方案
校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时职业领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施规划的制定及活动主持、拓展资料等职业，其他各部门按责任开展具体职业。
、部门责任分工
分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务职业。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等职业。
、服务时刻
后延时服务时刻规则上为学校职业日下午放学后，每天两个小时，冬季到一七：四五，夏季到一八：一五。
、规范开展“课后延时”服务
、坚持自愿规则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的规则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健壮的人，培养敢于担当有责任感的人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时刻安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健壮成长的内容。
、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
、经费及保障措施
、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
、保障措施
校高度重视放学后延时看管服务职业，成立职业领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校职业常规，加强领导，精心策划，认诚实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务职业相关制度，确保延时看管服务职业有章可循、有规可依。
、取得效果
生在课后延时时刻自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
、课后延时职业建议
学合理确定课后服务内容是今后努力的职业路线。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生觉悟教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
强课后服务职业拓展资料第七篇
、我校严格按照县教体局灵魂，按每月一二零元收费，并坚持自愿规则（每个年级都有少数学生不愿参加课后服务），教师子女、精准扶贫户子女、重困难家庭子女免收费用。
、所收费主要用于老师的课后服务工资（包括基本工资、安全综合奖、、考核奖、班级管理奖、年级组长管理工资、兴趣课工资），与兴趣班、大课间相关活动开展的费用，部分水电费，稍有余额，在相应帐户中。
零一九年秋季开学，学校严格按照市发改委、市教育局文件灵魂，七年级新生除部分寄宿生外，其余学生在广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的规则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。二零一九级初一学生共计一零九六名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为五零七名。
学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时刻安排和学校实际情况，从九月九日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。按每二五人/班配置一名辅导老师。一.以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近三零门七+一课程，以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程；另外穿插名师课堂等培优辅潜进修活动，以满足不同层次学生的需求。二.安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
每天巡查统计，课后服务进行的四周时刻里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或技巧指导，家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时刻与进修效率。在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时刻明显提前了，效率进步了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些难题，需整改、完善。学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
强课后服务职业拓展资料第八篇
strong>一、指导想法
据上级教育部门做好中小学课后服务职业的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面进步，激发学生的进修兴趣，培养学生特点特长，促进学生身心健壮成长。我校自二零xx年六月开始开展学生课后服务职业。
strong>二、实施规则
、安全第一规则。
、学生自愿参与、家长同意规则。
、活动开展在校园内部的规则。
、学校统筹、班级的规则。
strong>三、成立
校成立课后服务职业小组。
长：
员：
业小组主要职业内容
、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求；
、根据实施情况及时划重点，及时调整有关兴趣小组；
、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么难题，及时拓展资料交流。
strong>四、活动具体安排
、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱慕，开设各种兴趣小组，于每天下午四：四零~五：三零开展各种兴趣小组活动。
、兴趣活动小组负责人：
、活动期间校园安全保卫职业负责人：武xx
strong>五、职业要求
后服务是教育部部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须进步“”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行责任，积极参加这项职业。
据学校部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的`课后服务活动。文档，你值得期待
strong>六、存在的难题
、学生的课后活动时刻与教师的职业时刻有冲突。
、学生对有些活动兴趣不感兴趣，需要及时调整。
、有些学生积极性不高，还需要与家长多沟通。
强课后服务职业拓展资料第九篇
校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“一+三+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
strong>一、自主进修课程与社团活动课程相融合
.自主进修课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科聪明梳理和其他趣味比赛等课程。
.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。
校在每周三、周五的下午延时服务时刻开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱慕提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等一零多个社团。
.劳动课程。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手操作中探索真知。
校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时刻开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的.方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
strong>二、延时服务与成长导师相融合
对疫情防控下的返校进修，部分学生存在聪明掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作进修模式。
要措施为：
.构建以班、任课教师和学生（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。
.制定导师责任。包括：班责任，任课教师责任及学生责任。
.开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师影响的提升提供进修、交流的台。
.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健壮成长。
.关爱独特学生群体，设立“悄悄话”职业室，成为学生的心灵港湾。
.建立三位一体化的教育管理体系和评价，确保各级导师履行责任。
级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主进修课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既锻炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下茁壮地成长。
strong>三、延时服务与“微德育”相融合
校开展思考导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探索学校延时服务中的微德育有效路径提供保证。
.发挥学科育人主渠道影响。“部编本”传统文化，是培养学生的民族自豪感，让学生从小树立文化自信。延时服务阅读中，教师充分挖掘教材中的育人元素，引导学生感受杰出传统文化。
.发挥校本课程的育人影响。学校在微德育校本课程《诗词诵读》《东栾学子礼仪册》《艺海拾贝》的基础之上，又增加了“微古文”课程，在延时服务经典诵读课上，我们结合学生熟悉的古代寓言和神话，进修微古文，对学生进行文言启蒙，培养他们对传统文化的热爱。
.发挥杰出书籍的育人影响。我们提供条件，给出技巧，引导学生多读书，读好书，涵养学生的品德。
一）特点化阅读，让学生和好书对话。为了进行特点化阅读，学校的阅览室实行开架阅读，校园处处都是阅览区。为了最大限度促进“读书漂流”，我校利用延时服务时刻全校的“读书跳蚤市场”活动，学生们自己创设摊点广告、变身店长、会计。学生们在操作中培养了动手、交流创新的能力。
二）分层阅读，进步学生的阅读兴趣。我们针对不同年级的学生，提出不同的阅读要求。低年级以绘本为主，阅读童话、儿童故事等儿童文学整本书；中年级阅读神话传说、民间故事、动物故事等儿童文学整本书；高年级阅读儿童小说、动物小说、幻想小说等儿童文学。
校借助思考导图，实现教师指导下的阅读，使各个阶段相互联系、螺旋上升，最终全面达成总目标。
.构建师生同读和亲子阅读网
校在每年的四五月份和十月份“读书季”上，开展师生共读、亲子共读活动；集体观看杰出影片；进行经典诵读、讲故事、美文诵读及课本剧表演等各种比赛活动；评选书香班级、书香少年、书香家庭等，调动起师生及家长的阅读兴趣，有效地推进了阅读活动的进行。学校进行杰出读书推荐卡、整本书交流手抄报、诗配画杰出作品评选等丰富多彩的活动。
.家庭微阅读，成为学生的一种习性。
校鼓励家长在家庭中建立家庭图书角，为孩子创设一个良好的阅读气氛。每天例用微信打卡就能看到家长微信群里学生读书活动的身影。
.发挥网络空间育人影响。
时服务时刻，学校学生观看《德育故事》《疫情防控专项报道》；开展史课进校园、“童心向”家校诵读活动、“做新时代的小雷锋”等活动。对学生进行崇尚英雄、捍卫英雄、关爱英雄的教育。积极响应上级要求，加强节约教育、垃圾分类教育、生态环境教育。
后服务开展情况拓展资料五篇（扩展三）
—小学课后服务职业开展情况拓展资料(菁选三篇)
强课后服务职业拓展资料第一零篇
、在校每天下午一五：四零—一七：一零开展相应课后服务职业，各班主任或负责人负责进修、纪律、卫生、秩序等；
、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱慕，开设各种兴趣小组，于每周二和周四下午三：四零—五：一零开展各种兴趣小组活动，具体安排有：足球、篮球、田径、跆拳道、音乐和美术
、兴趣活动小组负责人：
、活动期间校园安全保卫职业负责人：
强课后服务职业拓展资料第一一篇
贯彻落实教育局做好中小学生课后服务职业的通知，促进学生健壮成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务职业拓展资料如下：
、基本情况
、统一想法，进步认识，学校领导开头来说认真进修、领会了课后职业相关会服务议灵魂和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项职业的重要性。
、组建领导小组，修订活动方案
校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时职业领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施规划的制定及活动主持、拓展资料等职业，其他各部门按责任开展具体职业。
、部门责任分工
分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务职业。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等职业。
、服务时刻
后延时服务时刻规则上为学校职业日下午放学后,每天两个小时，冬季到一七:四五，夏季到一八:一五。
、规范开展“课后延时”服务
、坚持自愿规则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的规则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。
、根据学校教育教学的需要，以“培养身心健壮的人，培养敢于担当有责任感的’人，培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容，在课后时刻安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健壮成长的内容。
、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
、经费及保障措施
、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。
、保障措施
校高度重视放学后延时看管服务职业，成立职业领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校职业常规，加强领导，精心策划，认诚实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务职业相关制度，确保延时看管服务职业有章可循、有规可依。
、取得效果
生在课后延时时刻自主安排活动内容，积极性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一致好评。
、课后延时职业建议
学合理确定课后服务内容是今后努力的职业路线。课后服务内容一般是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位，不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生觉悟教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保学生人身安全。
强课后服务职业拓展资料第一二篇
后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须进步“四个觉悟”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行责任，积极参加这项职业。
据学校统一部署，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的.课后服务活动。
、考核办法
校将参与课后服务的辅导教师职业表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的职业量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示。
过探索与操作，我校课后服务职业初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务职业欲想精益求精，我们还有很长的路要走。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务职业，我们一直在路上。
强课后服务职业拓展资料第一三篇
、准时到达指定教室，做好学生出勤记录。
、课后服务不组织集体学生集体上课，教师引导学生在校完成作业，培养学生养成良好的作业习性，开展特点化补差辅导。也可组织学生自习、自主阅读、劳动教育或其它兴趣活动。
、离校前，组织学生做好本教室的室内卫生职业，保持环境整洁。
、做好进修离校职业，自行回家的学生家长需要先进行情况说明。
、把学生的安全放在第一位。若遇突发情况，如无法处理，应及时报职业领导小组。
强课后服务职业拓展资料第一四篇
课后服务职业的初期，我开头来说通过制定了“课后服务教师职业规划”，让延时服务职业规范有序进行。
事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的梦想不是特别得强，因此我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十多少人。我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时刻长、会不会有厌烦的心情……经过一个月的学校和老师们的用心职业，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生天然而然地愿意参加课后服务活动的梦想更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。
午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比较舒服点。
午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的规划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的进修负担的前提下，让孩子们收获高兴、释放压力、或者在高兴中进修。
强课后服务职业拓展资料第一五篇
，统一想法进步认识学校领导开头来说认真进修、领会了托管职业相关文件灵魂的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管职业的性质与实施要求。
，组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全职业预案。
，部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点职业。成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项职业。
强课后服务职业拓展资料第一六篇
一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务职业的主体，统筹管理本区域的课后服务职业。教育行政部门承担课后服务的管理责任，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理职业。
二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对确实有接送困难的家庭，积极发挥主渠道影响，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断进步。
三）自愿参加。课后服务要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时刻、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区根据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿规则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。
五）稳妥推进。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等影响，因地制宜，分步推进，把好事办好。
强课后服务职业拓展资料第一七篇
顾我们的历程。一六位队员的足迹，可谓跨越了半个地图，北至山东，南达广东，西通贵州，东到上海。他们在各自的家乡寻找对“高校资助”感兴趣的应届毕业生进行宣讲。
动伊始，每一位成员对着两份几十页的《高校本专科学生资助简述》和《上海建桥学院学生资助简介》认真进修，划出重点为宣讲做好了十足的准备；宣讲经过中，耐心的为每一位学弟学妹进行宣讲，还针对他们感兴趣的难题一一解答；结束后，每一位队员都受益颇多，他们的都表达出他们对于此次活动的感受，不仅帮助了别人自己也学到了很多，遇到各式各样的困难也都迎刃而解。
资助宣讲的经过当成一种志愿者服务。它不像一般的志愿者活动，仅仅着眼于解决被服务对象当下的困境。资助宣讲的对象是应届高中毕业生，他们处在人生中一个重要转折点。资助宣讲对于那些家庭经济困难的学生而言，更加可能影响他们未来的人生轨迹。想到此处，一种无与伦比的成就感就会从心底油然而生，这种感觉比其他的志愿者活动来得更加诚实、热烈。这也是我们活动小组的初心，当把服务觉悟上升至可能影响别人命运这个高度，才可能正真的、迫切的、发自内心的去完成社会操作，完成资助宣讲。
强课后服务职业拓展资料第一八篇
.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子由于不领会题目意思而写错题，这部分的责任在我。
.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文进修巩固、写字进修巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时刻根本不够，我一般从下午自习课的时刻让他们开始写，就这样放学回家有多少写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再辅导，孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对错。
强课后服务职业拓展资料第一九篇
切实做好全市教育体系防灾减灾日暨宣传活动周职业，xx小学以“防灾减灾日”和“防灾减灾宣传周”活动为契机，采取四项措施积极全校师生开展全国防灾减灾日暨宣传活动周系列活动。
是围绕“行动起来，减轻身边的灾害风险”这一主题，开展了xx小学第xx个防灾减灾日全体教师会，让全体教师充分认识到做好防灾减灾职业的重要意义，通过进修有关防灾减灾常识，提升广大教师的综合防灾减灾能力。
是结合来灾害事故深刻教训和在防灾减灾救灾职业中的宝贵经验，认真开展校园及周边灾害风险识别与评估，有效推进隐患排查治理，进步风险防范应对能力。重点检查了疏散通道、校舍等天然灾害风险隐患。对发现的隐患建立台账，细化落实有针对性的整治措施，及时消除隐患并销账。
是根据灾害风险和抵御灾害的综合防范能力，进一步修订完善各类灾害事故应急处置预案，注重进步应急预案的科学性、针对性和可操作性，并根据学校实际利用五月一四日大课间操时刻全校师生员工开展一次综合应急疏散演练活动，并强化灾害预警信号发布、紧急避险、疏散逃生、安全集结以及抢险救灾、人员清点和演练评讲等全经过，确保在突发事件来临时，应急职业能安全、快速、高效、有序进行，最大限度减少灾害损失。
是通过班会形式广泛开展应急避险、自救互救等防灾减灾科普聪明宣传，多途径、全方位、多角度大力普及防灾减灾专业聪明和技能，做到防灾减灾聪明人人知晓，增强全体师生防灾减灾觉悟和自救互救能力。
强课后服务职业拓展资料第二零篇
、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体职业环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的影响。
、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热诚、积极性不高。因此，教学能力进步不快，影响了教学成绩的进步。
、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课为阅读指导不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。
强课后服务职业拓展资料第二一篇
、指导想法
据上级教育部门做好中小学课后服务职业的指导意见，结合我校实际情况，为了丰富校园生活，促进学生全面进步，激发学生的进修兴趣，培养学生特点特长，促进学生身心健壮成长。我校自二零为年六月开始开展学生课后服务职业。
、实施规则
、安全第一规则。
、学生自愿参与、家长同意规则。
、活动开展在校园内部的规则。
、学校统筹、班级组织的规则。
、成立领导组织
校成立课后服务领导职业小组。
长：杨x
员：冀__武__于__安x张__
导职业小组主要职业内容
、制定好活动方案，落实具体的活动开展，提出明确的活动要求;
、根据实施情况及时划重点，及时调整有关兴趣小组;
、每天查看各组活动是否开展，活动是否正常，存在什么难题，及时拓展资料交流。
、活动具体安排
、以小组为单位活动，根据学生的年龄特点、心理特点及兴趣爱慕，开设各种兴趣小组，于每天下午四:四零~五:三零开展各种兴趣小组活动，具体安排如下：
一：乒乓球周二：阅读周三：足球周四：篮球周五：呼啦圈
、兴趣活动小组负责人：周一：李x周二：张x周三：张__周四：万__周五：安x
、活动期间校园安全保卫职业负责人：武__
、职业要求
后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须进步“四个觉悟”，切实做到真正为广大家长排忧解难，所有参加的老师要按学校的安排认真履行责任，积极参加这项职业。
据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字即可参加以上学校举行的课后服务活动。精品文档，你值得期待
、存在的难题
、学生的课后活动时刻与教师的职业时刻有冲突。
、学生对有些活动兴趣不感兴趣，需要及时调整。
、有些学生积极性不高，还需要与家长多沟通。
强课后服务职业拓展资料第二二篇
刻过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二(六)、(一零)两个班的教学职业。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学规划，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学职业拓展资料如下：
strong>一、充分的课前备课
好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学经过和拟定教学技巧尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了学说进修，特别是进修了中小学常用的教学技巧，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法;而课堂教学常用技巧包括讲授式的教学技巧，难题探究式教学技巧，训练与操作式教学技巧，基于现代信息技术的教学技巧。
过进修，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的规则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透聪明，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
strong>二、高效率的课堂教学
好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清聪明的条理和逻辑，坚持每个聪明点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本聪明化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增强课堂教学的效果。
修了课堂教学常用技巧包括讲授式的教学技巧，难题探究式教学技巧，训练与操作式教学技巧，基于现代信息技术的教学技巧后，在课堂上我有觉悟选择去操作些教学技巧。
据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学技巧和难题探究式教学技巧，比如概念性课题，一般采用难题探究式教学技巧。我在上选修二—一《导数的概念》这一课时，就采用了难题探究式教学技巧。
strong>三、完善的课后反思
过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为五八篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，拓展资料教学的得失与成败，对整个教学经过进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的觉悟和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我进步能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。
学期来，我的教学职业中取得了一定的成绩，个人的教学也有了一点进步，然而与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学职业中课堂语言不够生动等难题，这些难题尚需在今后的教学职业中不断改进和完善。
强课后服务职业拓展资料第二三篇
一）存在的难题
.时刻冲突，冬天天黑的比较早，山区地方学生回家路途崎岖，大部分学生是老年人照顾，回家途中存在安全隐患。
.人数较少，课后服务分成两组进行，教师需要跨年级进行辅导，职业量比较大。
.辅导老师不知道每位学生的作业，任课教师不知道学生进修的效果。
二）解决办法
.针对时刻难题，学校适当调整作息时刻，保证学生天黑之前返回家中。
.任课老师提前准备好作业答案提供给辅导老师；留校的值周老师和行政领导共同承担课后服务辅导，减轻辅导老师的职业
