初中生现代诗教学设计 ？
在现代语文教学中,诗歌教学是培养学生审美情趣、提升文学素养的重要环节，初中阶段，现代诗教学尤为关键，它能帮助学生领略诗歌的魅力，激发他们的创作潜能，下面内容是一份初中生现代诗教学设计，希望能为无论兄弟们的教学提供一些启示。
教学目标 ？
- 聪明与技能：了解现代诗的基本特点，掌握诗歌的鉴赏技巧。
- 经过与技巧：通过自主进修、合作探究，进步学生的审美能力和创作能力。
- 情感态度与价格观：培养学生对诗歌的热爱，树立正确的审美觉悟。
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以《再别康桥》为例，探讨现代诗的教学。
教学经过 ？
导入新课 ？
（1）播放音乐《再别康桥》，营造气氛。（2）提问：这首歌曲的名字来源于哪首诗？作者是谁？
自主进修 ？
（1）学生阅读《再别康桥》，初步感知诗歌内容。（2）学生拓展资料诗歌的基本特点：抒情、自在、意象丰富等。
合作探究 ？
（1）小组讨论：诗歌中的意象有哪些？分别表达了怎样的情感？（2）学生分享讨论成果，教师点评。
欣赏与评价 ？
（1）教师引导学生欣赏诗歌中的优美词句，体会诗歌的韵律美。（2）学生评价诗歌的优缺点，提出改进意见。
创作操作 ？
（1）学生根据所学聪明，创作一首现代诗。（2）教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意。
拓展资料与反思 ？
（1）教师拓展资料本节课的重点内容。（2）学生反思自己在诗歌鉴赏和创作方面的收获。
教学评价 ？
- 课堂表现：学生参与度、合作灵魂等。
- 作品评价：诗歌的创意、情感表达、语言运用等。
怎么样？经过上面的分析教学设计,相信同学们在初中阶段能够更好地欣赏和创作现代诗，提升自己的文学素养，让我们一起走进诗歌的全球，感受它的魅力吧！？
