初中化学教学设计教学实录？
教学目标
- 聪明与技能：掌握氧气、氢气的制取技巧，了解氧气、氢气的性质。
- 经过与技巧：通过实验探究，培养学生的观察力、实验操作能力和分析难题、难题解决的能力。
- 情感态度与价格观：激发学生对化学进修的兴趣,培养学生严谨的科学态度和团队协作灵魂。
教学重点与难点
- 教学重点：氧气、氢气的制取技巧及其性质。
- 教学难点：氧气、氢气的制取实验操作和实验现象的观察与分析。
教学经过
导入新课
（1）提问：同学们，你们知道氧气和氢气吗？它们有什么性质呢？
（2）学生回答，教师划重点：氧气和氢气是两种常见的气体,具有不同的性质。
实验探究
（1）氧气制取实验
①教师讲解实验原理和步骤。
②学生分组进行实验,观察实验现象。
③教师引导学生分析实验结局,拓展资料氧气制取技巧。
（2）氢气制取实验
①教师讲解实验原理和步骤。
②学生分组进行实验,观察实验现象。
③教师引导学生分析实验结局,拓展资料氢气制取技巧。
比较分析
（1）引导学生比较氧气和氢气的制取技巧、性质。
（2）学生拓展资料氧气和氢气的区别与联系。
课堂
（1）教师拓展资料本节课所学内容。
（2）学生回顾实验经过,分享进修心得。
教学评价
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课堂参与度：观察学生实验操作、提问回答情况,评价学生的课堂参与度。
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实验操作能力：评价学生在实验经过中的操作规范、实验现象观察与分析力。
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进修效果：通过课后作业、随堂测验等方式,评价学生对本节课聪明的掌握程度。
本节课通过实验教学，让学生在动手操作、观察分析中掌握氧气、氢气的制取技巧及其性质，培养了学生的实验操作能力和分析难题、难题解决的能力，激发了学生对化学进修的兴趣，培养了严谨的科学态度和团队协作灵魂。？
